Volume 6, Issue 4 (2025)
san 2025, 6(4): 5-39 |
Back to browse issues page
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Takhti F, Echresh K, Dadkhah Tehrani H. Decentralization in children’s stories: The case study of Amal Nasser’s “Archifia” . san 2025; 6 (4) :5-39
URL: http://san.khu.ac.ir/article-1-396-en.html
URL: http://san.khu.ac.ir/article-1-396-en.html
1- Shahid Chamran University of Ahvaz , f.takhti@yahoo.com
2- Shahid Chamran University of Ahvaz
2- Shahid Chamran University of Ahvaz
Abstract: (416 Views)
“Archifia” is a story written is by Amal Nasser, a young contemporary Lebanese writer and storyteller. An exciting and eventful story, it combines fantasy and reality to help children to analyze situations and events (far from superficiality) and learn logical thinking in order to achieve their goals. Decentralization is one of the most widely used techniques used by children’s literature writers to establish a creative relationship with their potential audience. The objective of this study is to address the deep structure of decentralization in the story under discussion as a vital and creative narrative element. It also explores the development of the relationship between children audience and the author using the content analysis method. This study utilizes an interpretive approach to answer its research questions. The findings of this research show that the effect of decentralization is sometimes different and expanding, defocusing the audience from the narrative structure. It also creates expectations for the reader in the process of reading, keeping them waiting for their prediction to realize. This research also argues that Amal Nasser uses interconnected decentralizing techniques and advances the narrative flow of the story in an adventurous, intertwined, and exciting way. Therefore, the audience’s focus fluctuates between centralization and decentralization. This research has concluded that the author creates a state of complex ambiguity by using various techniques such as metamorphosis, narrator intervention, and repetition of questions. This ambiguity does not confuse the audience, but arouses their curiosity. It encourages them to actively engage with the text and by negating the audience’s expectations of a traditional linear narrative, the reader is transformed from a passive recipient into an active participant. Decentralization not only brings about the possibility of the shift of point of view and simultaneous narration of events to present reality from different angles but also underpins the content of the text and gives greater clarity and value to its meaning.
Keywords: Arabic narratology, children’s stories, Amal Nasser, “Archifia”, centralization, decentralization
References
1. اکرمی، جمال الدین (1399). کودک و تصویر2؛ جستارهایی در تصویرگری کتاب‌های کودکان و نوجوانان، چ4، تهران: سروش.
2. بریغش، محمد حسن (1998). أدب الأطفال أهدافه وسماته، ط3، بیروت-لبنان: مؤسسة الرسالة ناشرون.
3. بیات کشکولی، مژگان (1396). بررسی شگردهای تمرکززدایی در داستان‌های کودکانه یعقوب شارونی، پایان‌نامه کارشناسی ارشد، دانشگاه زابل.
4. پولادی، کمال (1387). بنیادهای ادبیات کودک، چ2، تهران: کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان.
5. تعاونی، شیرین (1355). تکنیک برشت، تهران: مؤسّسة انتشارات امیرکبیر.
6. تعلب، سلامة عبد المؤمن (2017). أدب الأطفال وتنمیة الإبداع، مجلة أدب الأطفال؛ دراسات وبحوث، العدد 14، صص 64-80. [DOI:10.21608/acss.2017.99041]
7. الجعفر، علي عاشور (2021). عدالة الصّورة في قصص الأطفال من ذوي الاحتیاجات الخاصّة، ط1، الکویت: الجمعیة الکویتیة لتقدم الطفولة العربیة.
8. جینزبرگ، هربرت، اوپر، سیلویا (1371). رشد عقلانی کودک از دیدگاه پیاژه، ترجمه‌ی فریدون حقیقی و فریده شریفی، تهران: فاطمی.
9. چمبرز، ایدان (1387). خواننده‌ی درون کتاب، ترجمه‌ی طاهره آدینه‌پور، در دیگرخوانی‌های ناگزیر؛ رویکردهای نقد و نظریه‌ی ادبیّات کودک، مرتضی خسرونژاد، چ1، تهران: کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان، صص113-152.
10. حسینی طالمی، زهرا، زینی وند، تورج (1400). «آموزش اندیشه برای کودکان در ادبیات داستانی معاصر مصر (مطالعه موردی: «تاجربغداد» اثر کامل کیلانی: براساس نظریة لبپمن)»، زبان و ادبیات عربی، س13، د13، ش2، صص 104-121.
11. الحوامدة، محمد فؤاد (2014). أدب الأطفال؛ فنّ و طفولة، ط1، عمان: دار الفکر ناشرون وموزعون.
12. خسرونژاد، مرتضی (1389). معصومیّت و تجربه؛ درآمدی بر فلسفه ادبیّات کودک، چ3، تهران: مرکز.
13. خسرونژاد، مرتضی (1390). چگونه توانایی اندیشیدن فلسفی کودکان را پرورش دهیم؛ ضمیمة کتاب‌داستان‌های فکری، مشهد: به‌نشر.
14. خسرونژاد، مرتضی، هجری، محسن (1384). تمرکززدایی در ادبیّات کودک هم هدف است و هم روش، کتاب ماه کودک و نوجوان، ش90، صص73-83.
15. خلیل، إلهام عبد الرحمن (1997). «النمو المعرفي لبیاجیه من منظور منحی معالجة المعلومات»، مجلة بحوث کلیة الآداب، العدد28، صص 213-231. [DOI:10.21608/sjam.1997.103169]
16. ذبیح نیا عمران، آسیه، یگانه مهر، حسین (1393). بازآفرینی و بازنویسی در ادبیات کودک و نوجوان، چ1، تهران: فدک ایساتیس.
17. رشیدة، مرسلي، عائشة، أغا (2023). «توظيف أدب الطفل في الكتاب المدرسي الجزائري قصة "لمن تهتف الحناجر" لعز الدين جلاوجي أنموذجا»، مجلة أدب الطفل المركز الجامعي بريكة، العدد5، صص 46-54.
18. رینولدز، کیمبرلي (2014). أدب الأطفال، ترجمة یاسر حسن، مراجعة هبة نجیب مغربي، ط1، نصر-القاهرة: مؤسسة هنداوي للتعلیم والثقافة.
19. زنجابر، امیرحسین، عباسی، علی (1399). سبک‌شناسی «دگردیسی جسمانه» در داستان‌های کودک بر پایه‌ی نظام گفتمان تنشی، جستارهای زبانی، د11، ش4، صص47-74.
20. زیتوني، لطیف (2002). معجم مصطلحات نقد الرّوایة، ط1، بیروت-لبنان: مکتبة لبنان ناشرون/ دار النهار للنشر.
21. السويدي، وضحی علي، عطية، محسن محمد (1994). «الدلالات الفنية والتعبيرية لمضمون قصة أصحاب الفيل في رسوم عينة من أطفال الصفين الأول والثالث الابتدائيين بالمدارس القطرية»، حولية کلية التربية، العدد 11، صص 214-283.
22. الشاهد، نبيل حمدي (2018). الحکايات العجائبية في السرد العربي القديم، القاهرة: الهيئة المصرية العامة للکتاب.
23. شرشاب، علي حلیبد، عموری، نعیم (2021). «المكان في رواية صبارو لشاكر الميّاح»، مجلة لارك للفلسفة واللسانيات والعلوم الاجتماعية، العدد 41، صص 50-75. [DOI:10.31185/lark.Vol2.Iss41.1804]
24. الشهري، سعد بن ظفر بن غرم (1425). تحدید مراحل النمو المعرفي وفقًا لنظریة بیاجیه لطلاب المرحلة الثانویة في مدینة جدة وعلاقتها بالتحصیل الدراسي في العلوم الطبیعیة، رسالة ماجستیر قسم المناهج وطرق التدریس، المملکة العربیة السعودیة: جامعة أم القری.
25. صالح، هیا (2018). أتعلّم من طفلي..أکتب له! (کتابة القصة للفئة العمریة من 8-11 سنة) في تقنيات الكتابة القصصية للطفل، أماني سلیمان، مؤسسة عبد الحميد شومان، صص 25-45.
26. الضبع، محمود (2008). «السردي في الشعر / الشعري في السرد»، في أسئلة السرد الجدید، الهیئة العامة لقصور الثقافة، القاهرة: شرکة الأمل للطباعة والنشر، صص 327-381.
27. عبد الفتاح، إسماعیل (2000). أدب الأطفال في العالم المعاصر (رؤیة نقدیة تحلیلیة)، ط1، نصر-القاهرة: مکتبة الدار العربیة للکتاب.
28. عبد الهادي، نبیل (2006). النمو المعرفي عند الأطفال، ط2، عمان: دار وائل للنشر.
29. العسیري، محمد (1994). العلاقة بین مرحلة التفکیر ومستوی التحصیل في بعض المواد الدراسیة لدی طلاب الصف الأول ثانوي حسب مراحل التطور الذهني عند بیاجیه، رسالة ماجستیر، المملکة العربیة السعودیة: جامعة الملك سعود.
30. عصفور، سوسن (2013). فنّ الرسم عند الأطفال؛ جمالیّاته ومراحل تطوّره، ط1، قطر: وزارة الثقافة والفنون والتراث.
31. فتحي، إبراهيم (1988). معجم المصطلحات الأدبية، تونس: المؤسسة العربية للناشرين المتحدین.
32. فيروزمند، عطيه (1391). بررسي تطبيقي رابطة بينامتنيت، تمرکززدايي و توانمندسازي در آثار تصويري‌داستاني احمدرضا احمدي محمدرضا شمس، آنتوني براون و موريس سنداک، پايان‌نامه کارشناسي ارشد، شيراز: دانشگاه شيراز.
33. قاسمی، سمانه (1392). شگردهای تمرکززدایی در کتاب‌های تصویری، پایان‌نامه کارشناسی ارشد، شیراز: دانشگاه شیراز؛ واحد بین الملل.
34. القریطي، عبد المطلب أمین (1995). مدخل إلی سیکولوچیة رسوم الأطفال، ط1، مصر: دارالمعارف.
35. الکردي، عبد الرحیم (2006). «السرد في الروایة المعاصرة (الرجل الذي فقد ظله نموذجًا)»، ط1، القاهرة: مکتبة الآداب.
36. مرادپور، ندا (1391). شگردهای تمرکززدایی در قصّه‌های ایران، پایان‌نامه کارشناسی ارشد رشته ادبیّات کودک و نوجوان، شیراز: دانشگاه شیراز.
37. معینی، فرزانه (1399). زدودن غبار از نور دیدگان (بررسی شگردهای تمرکززدایی در کلیله‌ودمنه)، مطالعات ادبیّات کودک، س11، ش2، صص155-184.
38. میرقادری، بشری سادات (1393). شگردهای تمرکززدايی در کتاب‌های داستانی-تصويری منتخب (گروه های سنی الف و ب) بررسی تطبيقی عربی و فارسی، رساله دکتری رشته‌ی زبان و ادبیّات عربی، اصفهان: دانشگاه اصفهان.
39. ناصر، أمل (2020). أرشیفیا، رسوم: لینا نداف، ط1، لبنان: حکایة قمر دار نشر وتوزیع/ دار رمانة.
40. نجیب، أحمد (1991). أدب الأطفال: علم وفن، ط1، القاهرة: دار الفکر العربي.
41. نیکولایوا، ماریا (1398). درآمدی بر رویکردهای زیبایی شناختی به ادبیّات کودک، ترجمه‌ی مهدی حجوانی و فاطمه زمانی، چ1، تهران: کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان.
42. نیکولایوا، ماریا، اسکات، کارول (1400). بازی متن و تصویر در کتاب‌های تصویری، ترجمه‌ی فریبا خوشبخت و محبوبه البرزی با همکاری فائزه محمد بیگی، چ1، تهران: انتشارات مدرسه.
43. واطسون، روبرت، جرین، هنري کلاي لیند (2004). سیکولوچیة الطفل والمراهق، الترجمة: دالیا عزت مؤمن، المراجعة، محمد عزت مؤمن، ط1، القاهرة: مکتبة مدبولي.
44. الهیتي، هادي نعمان (1988). ثقافة الأطفال، الکویت: عالم المعرفة/ سلسلة کتب ثقافیة شهریة یصدرها المجلس الوطني للثقافة والفنون والآداب.
45. یحیی، رافع (2001). تأثیر ألف لیلة ولیلة علی أدب الأطفال العربي، حیفا: دار الهدی للطباعة والنشر.
46. Di Leo, Joseph H (1983). Interpreting Children's Drawings, New York: Brunner- Routledge.
47. Khazaie, Davood, Khosronejad, Morteza (2007). A genetic, epistemological reading of the Lambs' tales from Shakespeare and Persian folktales, The Charles Lamb Bulletin, 137, 15-23.
48. Vygotsky, Lev (1986). Thought and Language, Boston: MIT Press.
49. Abdul Fattah, Ismail (2000). Children's Literature in the Contemporary World (A Critical and Analytical Perspective), 1st ed, Nasr-Cairo: Dar Al-Arabia Library for Books. [In Arabic]
50. Abdul Hadi, Nabil (2006). Cognitive development in children, 2st ed, Amman: Wael Publishing House. [In Arabic]
51. Akrami, Jamaluddin (2019). The child and The Picture Vol. 2; Essays on illustration of books for children and teenagers, 4st ed, Tehran: Soroush. [In Persian]
52. Asfour, Susan (2013). The Art of Drawing for Children; Its Aesthetics and Stages of Development, 1st ed, Qatar: Ministry of Culture, Arts and Heritage. [In Arabic]
53. Al-Asiri, Muhammad (1994). The relationship between the thinking stage and the level of achievement in some academic subjects for first-year secondary school students according to Piaget's stages of mental development, Master's thesis, Kingdom of Saudi Arabia: King Saud University. [In Arabic]
54. Barghish, Muhammad Hassan (1998). Children's Literature, Its Objectives and Features, 3rd ed., Beirut-Lebanon: Al-Risala Publishers Foundation. [In Arabic]
55. Bayat Kashkouli, Mezhgan (2016). Examining decentralization techniques in Yacoub Sharoni's children's stories, Master's thesis, Zabul University. [In Persian]
56. Chambers, Idan (2007). The reader in the book, translated by Tahira Adinepour, in inevitable readings; Criticism and Theory Approaches to Children's Literature, Morteza Khosronjad, Tehran: Center for Intellectual Development of Children and Adolescents, 1st ed, pp. 113-152. [In Persian]
57. Al-Dabaa, Mahmoud (2008). "Narrative in Poetry / Poetic in Narration," in Questions of New Narration, General Authority for Cultural Palaces, Cairo: Al-Amal Printing and Publishing Company, pp. 327-381. [In Arabic]
58. Di Leo, Joseph H (1983). Interpreting Children's Drawings, New York: Brunner- Routledge. [In English]
59. Fathi, Ibrahim (1988). Dictionary of Literary Terms, Tunis: Arab United Publishers. [In Arabic]
60. Firouzmand, Atiyeh (2011). A comparative study of the relationship between intertextuality, decentralization and empowerment in the fictional works of Ahmadreza Ahmadi, Mohammadreza Shams, Anthony Brown and Maurice Sendak, Master's Thesis, Shiraz: Shiraz University. [In Persian]
61. Ghasemi, Samaneh (2012). Decentralization techniques in picture books, master's thesis, Shiraz: Shiraz University; International unit. [In Persian]
62. Ginsberg, Herbert, Opper, Sylvia (1992). Intellectual development of the child from Piaget's point of view, translated by Fereydoun Haghighi and Farideh Sharifi, Tehran: Fatemi. [In Persian]
63. Al-Hawmadeh, Mohammad Fouad (2014). children's literature; Art and Childhood, 1st ed, Oman: Dar Al-Fikr Publishers and Distributors. [In Arabic]
64. Al-Hiti, Hadi Numan (1988). Children's Culture, Kuwait: World of Knowledge/ A monthly cultural book series issued by the National Council for Culture, Arts and Letters. [In Arabic]
65. Hosseini Talami, Zahra, Zainiwand, Toraj (2021). "Education of thought for children in contemporary Egyptian fiction literature (Case study: "The Merchant of Baghdad" by Kamel Kilani: based on Lebpman's theory)", Arabic Language and Literature, Q13, D13, Issue 2, pp. 104-121. [In Persian]
66. Al-Jaafar, Ali Ashour (2021). Image Justice in Stories for Children with Special Needs, 1st ed., Kuwait: Kuwaiti Society for the Advancement of Arab Childhood. [In Arabic]
67. Khalil, Ilham Abdel Rahman (1997). "Piaget's Cognitive Development from the Perspective of Information Processing Approach", Journal of the Faculty of Arts Research, Issue 28, pp. 213-231. [In Arabic]
68. Khazaie, Davood, Khosronejad, Morteza (2007). A genetic, epistemological reading of the Lambs' tales from Shakespeare and Persian folktales. The Charles Lamb Bulletin, 137, 15-23. [In English]
69. Khosronjad, Morteza (2010). innocence and experience; An introduction to the philosophy of children's literature, 3st ed, Tehran: Markaz. [In Persian]
70. Khosronjad, Morteza (2011). How to develop children's ability to think philosophically; Addendum to intellectual novels, Mashhad: Behnasher. [In Persian]
71. Khosronjad, Morteza, Hijri, Mohsen (2004). Decentralization in children's literature is both a goal and a method, Book of Children and Teenagers Month, Issue 90, pp. 73-83. [In Persian]
72. Al-Kurdi, Abdul Rahim (2006). "Narrative in the Contemporary Novel (The Man Who Lost His Shadow as a Model)", 1st ed., Cairo: Maktabat Al-Adab. [In Arabic]
73. Mirqadri, Bushra Sadat (2013). Decentralization techniques in selected story-picture books (age groups A and B) Comparative study of Arabic and Persian, PhD dissertation in the field of Arabic language and literature, Isfahan: University of Isfahan. [In Persian]
74. Moini, Farzaneh (2019). Removing the dust from the light of visions (examination of decentralization techniques in Kalila and Demeneh), Children's Literature Studies, Q11, Issue 2, pp. 155-184. [In Persian]
75. Muradpur, Neda (2011). The methods of decentralization in Iranian stories, master's thesis in the field of children's and adolescent literature, Shiraz: Shiraz University. [In Persian]
76. Najeeb, Ahmed (1991). Children's Literature: Science and Art, 1st ed, Cairo: Dar Al Fikr Al Arabi. [In Arabic]
77. Nasser, Amal (2020). Archive, Illustrations: Lina Naddaf, 1st ed, Lebanon: Qamar's Tale, Publishing and Distribution House/Rummanah House. [In Arabic]
78. Nikolayeva, Maria (2018). An introduction to aesthetic approaches to children's literature, translated by Mehdi Hajjavani and Fatemeh Zamani, 1st ed, Tehran: Center for Intellectual Development of Children and Adolescents. [In Persian] [DOI:10.4324/9781315785981-1]
79. Nikolaeva, Maria, Scott, Carol (2021). The play of text and image in picture books, translated by Fariba Khoshbakht and Mehbooba Albarzi in collaboration with Faezeh Mohammad Beigi, 1st ed, Tehran: Madraseh Publications. [In Persian]
80. Poladi, Kamal (2008). Foundations of Children's Literature, 2st ed, Tehran: Center for Intellectual Development of Children and Adolescents. [In Persian]
81. Al-Quraiti, Abdul Muttalib Amin (1995). Introduction to the Psychology of Children's Drawings, 1st ed, Egypt: Dar Al-Maaref. [In Arabic]
82. Rachida, Marsili, Aisha, Agha (2023). "The Use of Children's Literature in Algerian School Books: The Story "For Whom the Throats Cry" by Ezzeddine Jellaouji as a Model", Children's Literature Magazine, University Center of Brika, Issue 5, pp. 46-54. [In Arabic]
83. Reynolds, Kimberly (2014). Children's Literature, translated by Yasser Hassan, reviewed by Heba Naguib Maghribi, 1st ed., Nasr-Cairo: Hindawi Foundation for Education and Culture. [In Arabic]
84. Saleh, Haya (2018). I learn from my child.. I write for him! (Story writing for the age group 8-11 years) in Story writing techniques for children, Amani Suleiman, Abdul Hameed Shoman Foundation, pp. 25-45. [In Arabic]
85. Al-Shahed, Nabil Hamdi (2018). Marvelous Tales in Ancient Arabic Narrative, Cairo: Egyptian General Book Authority. [In Arabic]
86. Al-Shahri, Saad bin Dhafar bin Gharam (1425). Determining the stages of cognitive development according to Piaget's theory for secondary school students in Jeddah and its relationship to academic achievement in natural sciences, Master's thesis, Department of Curricula and Teaching Methods, Kingdom of Saudi Arabia: Umm Al-Qura University. [In Arabic]
87. Sharshab, Ali Halibed, Amouri, Naeem (2021). "Place in Shaker Al-Mayah's Novel Sabaro", Lark Journal of Philosophy, Linguistics and Social Sciences, Issue 41, pp. 50-75. [In Arabic]
88. Al-Suwaidi, Wadhi Ali, Atiya, Mohsen Mohammed (1994). "The artistic and expressive implications of the content of the story of the owners of the elephant in the drawings of a sample of children in the first and third grades of primary school in Qatari schools," College of Education Annual, Issue 11, pp. 214-283. [In Arabic]
89. Taalab, Salama Abdel-Momen (2017). Children's Literature and the Development of Creativity, Children's Literature Magazine; Studies and Research, Issue 14, pp. 64-80. [In Arabic]
90. Taavoni, Shirin (1976). Bresht technique, Tehran: Amirkabir publishing house. [In Persian]
91. Vygotsky, Lev (1986). Thought and Language, Boston: MIT Press. [In English]
92. Watson, Robert, Green, Henry Clay Lind (2004). Child and Adolescent Psychology, translated by: Dalia Ezzat Momen, revised by: Mohamed Ezzat Momen, 1st ed, Cairo: Madbouly Library. [In Arabic]
93. Yahya, Rafi (2001). The impact of One Thousand and One Nights on Arabic children's literature, Haifa: Dar Al-Huda for Printing and Publishing. [In Arabic]
94. Zabihnia Imran, Asia, Yeganeh Mehr, Hossein (2013). Re-creation and rewriting in children's and adolescent literature, 1st ed, Tehran: Fadak Isatis. [In Persian]
95. Zanjabar, Amir Hossein, Abbasi, Ali (2019). Stylology of "physical transformation" in children's stories based on tense discourse system, Linguistic Studies, D11, Issue 4, pp. 47-74. [In Persian]
96. Zaytouni, Latif (2002). Dictionary of Novel Criticism Terms, 1st ed., Beirut-Lebanon: Lebanon Publishers Library/Dar Al-Nahar Publishing House. [In Arabic]
Send email to the article author
| Rights and permissions | |
 |
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License. |
