.png)
المجلد 4، العدد 1 - ( 1444 )
المجلد 4 العدد 1 صفحات 177-201 |
الرجوع إلی قائمة المجلدات
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Mohtadi H, Jaber R, boujahjah K. Mufid al-Wahsh’s Childhood and Family Relations Impact on His Behavior:
A Psychological Study. san 2022; 4 (1) :177-201
URL: http://san.khu.ac.ir/article-1-249-ar.html
URL: http://san.khu.ac.ir/article-1-249-ar.html
مهتدي حسین، جابر ردینة، أبوجهجه خلیل. أثر طفولة البطل والعلاقات الأسريّة في سلوكه في رواية «نهاية رجل شجاع» للکاتب السّوريّ حنّا مینه دراسة نفسیّة تحلیلیّة . عنوان نشریه. 1444; 4 (1) :177-201
جامعة خلیج‌فارس ، mohtadi@pgu.ac.ir
الملخّص: (480 المشاهدة)
إنّ رواية "نهاية رجل شجاع"، تبدو مسرحاً خصباً للبحث في موضوع الطفولة وأثرها في شخصيّة الفرد، نظراً لما تتركه التربية القاسية من عظيم أثر في نفوس الأبناء، فضلًا عن تأثير المجتمع والأتراب في سلوكيّات الأفراد. إنّ تناول رواية «نهایة رجل شجاع» للكاتب «حنّا مينه» في دراسة نفسيّة، موضوعٌ له أهميّته الخاصّة، لأنّ الكاتب من أعمدة الرّواية العربيّة المعاصرة، ورکّزت الروایة على أهميّة حياة الطفل في بناء شخصيّة الرّجل. لذلك ستقوم هذه المقالة على كشف تأثير الطّفولة الّتي عاشها مفيد الوحش -بطل رواية نهایة رجل شجاع- في شخصيّته رجلًا. تعالج هذه المقالة دور الأب والأمّ في الوصول إلى الهويّة الشّخصيّة للبطل ودور المعلّم والأتراب وأهل الضّیعة، کأصحاب المجتمع، في رسم الملامح الشّخصيّة للطّفل. وما نستنتجه من هذه مقالة: تجسّد «نهاية رجل شجاع» صورة الطفل المعنّف الّذي تلقّى القسوة في مجتمعه، بدءًا بالأسرة حيث الاختلال العاطفيّ، فلم تستطعِ الأمّ الحنون أن تعوّض بلطفها وتضحياتها قسوة الوالد وعدم تسامحه، ثمّ في المدرسة حيث المعلّم الذي نفّره من الصّفّ وكرّهه العلم، إلى أتراب عزفوا بقيثارته لحن الشّقاء والشّغب، وأخيراً مع أهل الضّيعة حيث المختار الظّالم، والمتبارين في عرض اقتراحاتهم لتعذيبه. شخصيّة «مفيد الوحش» الّتي تعبّر عن شخصيّة رجال كثر عاشوا في أجواء مماثلة، وتلقّوا تربيةً قمعيّةً، تركت انعكاساتها السلبيّة في المجتمع. إنّ سلوك مفيد الطفل –بطل الرواية- الباحث دوماً عن المشاكل، ردّ فعل طبيعيّ للتّربية الّتي تلقّاها، والقائمة على ظلم الوالد في ظلّ مجتمع شرقيّ ذكوريّ، يلعب فيه الرجل الدور البالغ، وفي كنف أمّ مهيضة الجناح، لا ثقل لكلمتها ولا مجال لبثّها سوى عبر دموع جيّاشة. بما أنّ هذا البحث يهدف إلى دراسة أثر الطّفولة في تكوين شخصيّة الفرد، كان لا بدّ من اللّجوء إلى المنهج النفسيّ-التحليلي لإنجاز الدراسة.
قائمة المصادر
1. أيوب، نبيل، (2011)، نص القارئ المختلف، (2) وسيميائية الخطاب النقدي، ط1، مكتبة لبنان ناشرون.
2. حجازي، مصطفى، (2013)، التّخلّف الاجتماعي مدخل إلى سيكولوجية المقهور، المركز الثقافيّ العربيّ.
3. الزغلول، عماد عبد الرحيم، (2013 )، نظريات التعلم، عمان: دار الشروق للنشر والتوزيع.
4. سلیم، مریم، (2002)، علم نفس النمو، ط 1، بیروت: دار النهضة العربیة.
5. طنوس، جان، (2003)، المازوشیّة في أدب توفيق یوسف عواد، أطروحة أعدت لنيل شهادة الدكتوراه، الجامعة اللبنانیة.
6. عبد المعطي، حسن مصطفى، قناوي، هدى محمد، (2000)، علم نفس النمو، القاهرة: دار قباء للطباعة والنشر والتوزيع.
7. فرويد، سيغموند، (1986)، مختصر التحليل النفسي، ترجمة جورج طرابيشي، ط 2، بیروت: دار الطليعة.
8. القائمي، علي، (1994)، دور الأب في التربیة، ط1، بیروت: دار النبلاء.
9. القائمي، علي، (2005)، دور الأمّ في التربیة، ط 5، بیروت: دار النبلاء.
10. قنطار، فايز ، (1992)، الأمومة، كتاب صادر عن مجلة عالم المعرفة الكويتية.
11. کریمي فرد، غلامرضا، خلیلي، بروین، باوان بوري، مسعود، (2021)، دراسة رواية «لعبة النسيان» لمحمد برادة في ضوء نظرية سيغموند فرويد النفسية، مجلة دراسات في السردانیة العربیّة، السنة 2، العدد 4، صص 111-139.
12. محمد، محمود مندوه، (2011)، نظريات التعلم. الرياض: مكتبة الرشد.
13. الموسى، أنور، (2011)، علم الاجتماع الأدبي منهج سوسيولوجي في القراءة والنقد، بیروت: دار النهضة العربية.
14. الموسى، أنور عبد الحميد، (2011)، علم النفس الأدبي، ط 1، بیروت: دار النهضة العربية.
15. مينه، حنّا، (2007)، نهاية رجل شجاع، ط 5، بیروت: دار الآداب.
16. ويتمر، باربرا، (2007)، الأنماط الثقافية للعنف، ترجمة ممدوح يوسف عمران، كتاب عالم المعرفة، الکویت: مجلس الوطني للثقافة و الفنون والآداب.
17. ياسين، عطوف، (1981)، مدخل في علم النفس الاجتماعي، بیروت: دار النهار للنشر.
18. يونغ، كارل جوستاف، (1997)، علم النفس التحليلي، ترجمة نهاد خيّاطة، ط 2، سوريا: دار الحوار للنشر والتوزيع، اللاذقية.
19. فضل الله، محمّد حسين، (21/12/2013)، تربية الطفل بالضرب، المجلّة الالكترونيّة «بيّنات»، www.bayynat.org.lb
20. Ayoub, Nabil, (2011), The Text of the Different Reader and the Semiotics of Critical Discourse. Library of Lebanon Publishers.
21. Hijazi, Mustafa, (2013), Social Underdevelopment: An Introduction to the Psychology of the Oppressed.The Arab Cultural Center
22. Al Zaghloul, Emad Abdel Rahim, (2013), Learning Theories. Amman: Dar Al-Shorouk for Publication and Distribution.
23. Salim, Maryam, (2002), Developmental Psychology. Beirut: Arab Renaissance House.
24. Tannous, Jean, (2003), Masochism in the Literature of Tawfiq Youssef Awwad. A Ph.D. thesis.
25. Abdel-Moati, Hassan Mostafa, Kenawy, Hoda Mohamed, (2000), Developmental Psychology. Cairo: Dar Quba for printing, publishing and distribution.
26. Freud, Sigmund, (1986). Brief Psychoanalysis. Translated by George Tarabishi, (Edition: 2th), Beirut: Dar Al-Tali'ah.
27. Al-Qaimi, Ali, (1994), The Role of the Father in Education. Beirut: Dar Al-Nubalaa.
28. Al-Qaimi, Ali, (2005), The Mother's Role in Education. 5th Edition. Beirut: Dar Al-Nubala'.
29. Kuntar, Fayez, (1992), Motherhood. the Kuwaiti Journal of Knowledge World.
30. Karimi Fard, Glamarda, Khalili, Broin, Bawan Buri, Masoud, (2021), Studying the novel "The Game of Oblivion" by Muhammad Barrada in the light of Sigmund Freud's psychological theory. Journal of Studies in Arabic Narration , Year 2, Issue 4, pp. 111-139. [DOI:10.52547/san.2.2.111]
31. Mohamed, Mahmoud Mandoh, (2011), Learning Theories. Riyadh: Al-Rushd Library.
32. Al-Mousa, Anwar, (2011AD), Literary Sociology: A Sociological Approach to Reading and Criticism. Beirut: Arab Renaissance House.
33. Al-Mousa, Anwar Abdel-Hamid, (2011), Literary Psychology. Beirut: Arab Renaissance House.
34. Minna, Hanna, (2007), The End of a Brave Man. 5th Edition. Beirut: Dar Al-Adab.
35. Whitmer, Barbara, (2007), Cultural Patterns of Violence. Translated by Mamdouh Yousef Omran. National Council for Culture, Arts and Letters.
36. Yassin, Atouf, (1981), Introduction to Social Psychology. Beirut: An-Nahar Publishing House.
37. Jung, Carl Gustav, (1997), Analytical Psychology. Translated by Nihad Khayata. Syria: Dar Al-Hiwar for Publishing and Distribution, Lattakia.
38. Fadlallah, Muhammad Hussein, (21/12/2013), raising a child by beating, the electronic magazine "Evidence", www.bayynat.org.lb
إرسال رسالة إلى المؤلف المسؤول
| Rights and permissions | |
 | This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License. |
