ar نقد قصة «سلطانُ ليوم واحد» ليعقوب الشاروني في ضوء نظرية التفكير النقدي لـ«ماثيو ليبمان» بحثیه بحثیه بحثیة Research <div style="text-align: justify;"><span style="font-family:IRANyekan;"><span style="font-size:10pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span lang="AR-SA" style="font-size:11.0pt">قد زاد الاهتمام بقصص الأطفال، باعتبارها أساساً لبناء الفكر الإنساني والمستوى الفكري في المراحل اللاحقة من الحياة في العصور الراهنة وتشکّلت نظريات متنوعة ونقدية للبحث عنها. من أهم هذه النظريات في نقد القصص هو منهج التفکير النقدي لماثيو ليبمان. في مجال النقد الأدبي يمكن استخدام هذه النظرية لفحص وتحليل الأعمال في مجال أدب الأطفال وتمييز الآثار التي فيها الكثير من التأهيل النقدي عن الأعمال الضعيفة في هذا الصدد. في هذه المقالة سيتم تحليل قصة ليعقوب الشاروني، الكاتب المصري ذائع&shy;الصيت، في مجال أدب الأطفال. عنوان القصة &laquo;سلطان ليوم واحد&raquo; وهنا نرمي إلی تحليل القصة من حيث تكرار وتطبيق مكونات نظرية التفکير النقدي لـــــــ&laquo;ماثيو ليبمان&raquo; علی القصة المذکورة. من الواضح بغضّ النظرِ عن عدد أعمال الأطفال التي تستخدم هذه المكونات من الناحية الفنية يمكن التوصية باستخدامها المتكرر من قبل الأطفال في حياتهم اليومية. تخلّصت النتيجة أن يعقوب الشاروني لم&shy;يستخدم الترتيب والنمط المحدد لنظرية التفکير النقدي في قصته واعياً؛ إذاً هذه المكونات تتزايد أحياناً وتنقص أحياناً أخرى بحسب أسلوبه الشخصي وعملية القصة. تم استخدام تسعة مكوّنات لنظرية ليبمان في القصة، وبالنسبة إلی بعضها هناك أكثر من نموذج. من هذا المنطلق تعتبر القصة فعالة وموثوقة في تعليم التفكير النقدي لدى الأطفال. تجدر الإشارة إلى أن المنهج المستخدم في هذا البحث هو المنهج الوصفي-التحليلي.</span></span></span></span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:10pt"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Examining children&#39;s stories as the basis of the construction of human thinking and intellectual level in the later stages of life, based on the approach of critical thinking education, created a huge change in writing, criticizing and revising children&#39;s literature works. In the field of literary criticism, this theory can be used to examine and analyze the works in the field of children&#39;s literature, and distinguish the works that have a lot of critical rehabilitation from the works that are weak in this regard. In this article, a story by Yaqub Al-Sharoni, a famous Egyptian writer in the field of children&#39;s literature, named &quot;Sultan Liyum Vahed&quot;, will be analyzed in terms of the frequency and application of Lipman&#39;s critical education components. Obviously, no matter how many children&#39;s works technically and efficiently use these components, it can be recommended for repeated use by children. The result shows that Yaqub al-Sharoni does not take help from a specific order and pattern in order to use the components of critical thinking education, and according to his personal style and the process of the story, sometimes these components increase and sometimes decrease. find In total, among the fifteen components discussed by Lippman in Fabak&#39;s theory, nine components are used in the story, and for some of them, there is more than one example. Therefore, from this point of view, the story is considered efficient and reliable in teaching children&#39;s critical thinking. It should be noted that the method used in this research is descriptive-analytical.</span></span></span></div> <br /> <span class="ZSCsVd"></span><div class="OvtS8d" jsname="yiB9Md" jscontroller="msAMEf"></div> السردانية العربية, قصص الأطفال, ليبمان, تعليم التفكير النقدي, يعقوب الشاروني children's story, Lipman, critical thinking education, Yaqub al-Sharoni, contemporary Arabic literature 43 61 http://san.khu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-446-1&slc_lang=ar&sid=1 Mohammad Taher Pashakhani محمد طاهر پاشاخانی taher.pashakhani@gmai.com 10031947532846003357 10031947532846003357 No branch at Mahabad Free University جامعة آزاد الإسلامية، فرع مهاباد Ardeshir Sadradaldini اردشیر صدرالدینی Ardashir.sadraddini@ymail.com 10031947532846003358 10031947532846003358 No Mahabad Free University جامعة آزاد الإسلامية، فرع مهاباد مصطفی یگانی مصطفی یگانی m.yegani@iaumahabad.ac.ir 10031947532846003359 10031947532846003359 Yes Mahabad Free University جامعة آزاد الإسلامية، فرع مهاباد