Studies in Arabic Narratology
دراسات في السردانية العربية جامعة الخوارزمی الإیرانیة
san
Literature & Humanities
http://san.khu.ac.ir
1
admin
2676-7740
2717-0179
10.61186/san
ar
jalali
1401
7
1
gregorian
2022
10
1
3
2
online
1
fulltext
ar
تمازج الواقعي بالمتخيل لهندسة الشخصيات في المجموعة القصصیة «حياة محمّد (ص) في عشرين قصة»
Mixing truth with imagination to structurize the characters in story collection (20 stories from the life of Prophet Muhammad)
بحثیه
بحثیه
بحثیة
Research
<div style="text-align: justify;"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family:IRANyekan;"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span lang="FA">إنّ تقديم التاريخ للأطفال في قالب قصصي بدلاً عن تقريره المباشر الجاف أمر في غاية الأهمية؛ لأنّ في القصة من الأدوات السحرية، -خاصة في هندسة الشخصية، وهي تکوین فني للشخصیات الروائیة،- ما يجذب انتباه المتلقّي ويجعلها أداة تربوية مناسبة لبيان التاريخ لهم. فقام عبدالتواب يوسف في مجموعته القصصية «حياة محمّد (ص) في عشرين قصة»، باستخدام الفن القصصي لتعليم التاريخ الاسلامي للأطفال، وذلك عبر توظيف الأشياء والحيوانات في تصميم الشخصيات القصصية وهندستها؛ فإنّ هذه المجموعة القصصية رواية تاريخية عن حياة رسول الله (ص): تحکي أحداثاً واقعيةً مستمدة بالأبنية الفنية، مرکزةً علی هندسة الشخصيات بغية الفهم البسيط. والراوي في هذه القصص، حیوان أو جماد أضفی عليهما الکاتبُ الحياةَ في نزعة احيائية مقصودة ليُنزلهما منزلة البشر والكائن الحي، کشخصية روائية تروي أحداث القصة من خلال مشاهداتها. يهدف هذا البحث بالاعتماد علی المنهج الوصفي_التحليلي إلی معالجة خمس قصص في هذه المجموعة القصصیة ورصد کیفیة توظيف الشخصیات؛ لتسهیل معرفة التاریخ وتقدیمه بشکل میسر للأطفال. إنّ هندسة الشخصیات القصصية في هذه المجموعة تنقسم إلی الشخصیة الإنسانیة المقتبسة من تاریخ الإسلام وباسمها المضبوط في التاریخ لتؤدي دور الرصد التسجيلي للحدث التاريخي؛ أو الشخصیة التخیلیة التي تؤدي دور الراوي الشاهد فتحکی الروایة کما حدث، وقد اختارهما الکاتب لیجذب انتباه الأطفال ویسهل لهم فهم التاریخ بتمازج الواقع بالخارق المتخيل، خاصة وإنّ بین تلك الحوادث التاریخیة وهندسة هاتین الشخصین صلة وثیقة لتأدية الوظيفة الروائية التي عهدت اليهما.</span></span></span></span></span><br />
<br />
</div>
<div style="text-align: justify;"><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:Calibri,sans-serif">It is important to tell the history for children in the form of a story instead of a soulless and direct report. Because the story has magical tools, including character structurizing, which has attracted the attention of the audience and made it a suitable educational tool for teaching history to children. Abdul-Tawab Yossef teaches the history of Islam to children by using the art of story in his collection of stories (20 stories from the life of Prophet Muhammad). Among the author's tricks in teaching history is the design of fictional characters and their structurizing in the form of objects and animals. This collection of stories is a historical novel about the life of the Messenger of God, which narrates the real events of his life relying on artistic structures. The center of these artistic structures is character structurizing, which has been used for easy understanding of history. The narrator in these stories is designed objects and animals that the author has given life to so that they assume the dignity of humans and living creatures and narrate events from their observations as fictional characters. Based on the descriptive analytical method, this research examines 6 stories from this collection of stories and investigates how to use characters to facilitate the understanding of history and to express it in an easy way to children. The stories in this collection are divided into two parts: human characters that are taken from the history of Islam and have the role of documenting historical events in the story. The second division is fictional characters who play the role of narrators who, as witnesses, narrate the events as they happened. The author chose these characters to attract the attention of the audience to make it easy for the child to understand history by mixing reality with amazing imagination. Especially, he has established a close relationship between those historical events and the structurizing of the characters, which can fulfill the responsibility of the narrative well.</span></span></div>
<br />
التاريخ الإسلامي, قصة الأطفال, هندسة الشخصيات, عبدالتواب یوسف, حياة محمّد (ص) في عشرين قصة
children's story, history of Islam, character structurizing, 20 stories from the life of Prophet Muhammad, Abdul-Tawab Yossef
57
93
http://san.khu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-295-2&slc_lang=ar&sid=1
Faramarz
Mirzaei
فرامرز
ميرزائي
F_mirzaei@modares.ac.ir
10031947532846001434
0000000259767180
Yes
Tarbiat Modares University
جامعة تربيت مدرّس
Khalil
Parvini
خليل
برويني
parvini@modares.ac.ir
10031947532846001435
0000000259767180
No
Tarbiat Modares University
جامعة تربيت مدرّس
Zahra
Rezaei
زهرا
رضایی
Z.rezaei@modares.ac.ir
10031947532846001436
0000000259767180
No
Tarbiat Modares University
جامعة تربیت مدرس